西瓜游戏玩教具怎么玩的

?导言 在主题活动《萌宝的夏天》中，孩子们通过实物感知、绘本分享、手工制作等方式，拓展了对水果的认知经验，体验了与水果宝宝互动的乐趣。 据此，老师根据小班幼儿的兴趣点，设计了一系列和水果有关的听说游戏，希望在轻松有趣的游戏中，促进幼儿倾听和表达能力、自信品质等多方面的发展。 ?游戏一：水果宝宝去旅行 【游戏玩法】 一名幼儿或多名幼儿扮演西瓜爷爷，开着火车去旅行，邀请其他水果宝宝上车。被邀请的幼儿要用一种水果说出“XX（水果名称）宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”，然后上车。接着，水果火车继续前进。 【游戏规则】 被选中的幼儿，必须要完整清楚地说出口令才能上车。 ?游戏二：水果蹲 【游戏玩法】 玩法一：幼儿自由分为几组，每组分别以水果命名。由一组幼儿或教师开始说“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橘子蹲”。此时代表橘子的小组，就要根据节奏蹲下起立，同时要说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲”。然后被点名的水果组，就要接着蹲下起立，以此类推。 玩法二：小组内幼儿自由决定扮演什么什么水果，一名幼儿起头，其他幼儿按照规则依次进行游戏。 【游戏规则】 被点到的水果，必须要一边蹲起一边说，要求完整清楚地表达，否则被淘汰。 ?游戏三：水果锁 【游戏玩法】 幼儿手拉手围成一圈扮锁，一名幼儿当开锁的人站在圈外。游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手。当儿歌结束，开锁人停在某处便可指其中一人问：“这是什么锁？”拉手人回答：“这是XX（任何一种水果）锁”。然后，开锁人用两个词语描述这种水果。 【游戏规则】 对于水果锁的描述正确，开锁人就轻轻把两人的手切开，然后交换角色，游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。 ?游戏四：水果切切乐 【游戏玩法】 教师或一名幼儿说各种名词，说到水果名称时，幼儿说“切”并作出切的动作；说到水果以外的其他名词，幼儿说“不切”并作出双臂交叉的动作；说到炸弹时，幼儿抱头。 【游戏规则】 听到水果名称，做“切”的动作，切到除水果以外的名词淘汰。 ?游戏特点与价值 听说游戏是以发展幼儿语言为目的规则游戏，是采用游戏的方式开展教学活动，具有规则性、趣味性及指向性等特点，促进幼儿在愉快的游戏体验中进行语言和认知学习。具体对幼儿发展有如下价值： 1.听说游戏能够激发幼儿对语言的兴趣。幼儿学习语言是通过不断提高内在动力促使自己语言的发展，而听说游戏的是由教师用物品、动作或语言创设游戏情景，向幼儿展示听说氛围，激发幼儿参与活动的兴趣。听说游戏所创设的生动、有趣的游戏氛围，能很快吸引幼儿的注意力，促使幼儿毫无压力的情况下自然而然地跟随老师一起念儿歌，练习发准某个字音等。 2.听说游戏发展幼儿的倾听行为。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现。只有懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、形式和运用方式。听和说是永远相伴存在的，游戏进行的前提是幼儿听懂游戏指令，准确把握和传递有细微区别的信息，所以幼儿在游戏中必须敏锐的感知，否则将无法进行游戏，恰恰是这些要求促使幼儿自觉主动地去倾听、捕捉指令信息，提高自己倾听的精确程度。 3.听说游戏促进幼儿的表述行为。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，语言教育应“鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”无论教师组织开展哪种类型的语言教学活动，都必须重视促进幼儿语言表达能力的发展，这是语言教育活动的重要目标，也是幼儿语言教育活动必须完成的任务之一。 4.在听说游戏中幼儿学习人际交往。作为特殊的语言交往场合，听说游戏对幼儿运用语言与人际交往是很好的锻炼，能够培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性，从小懂得的礼貌用语，养成良好的文明用语习惯。幼儿在语言学习的过程中大量的积累句型，要理解掌握并且熟悉运用需要经历一定场合的练习。听说游戏有意识地帮助幼儿适应集体活动规则，并让幼儿在游戏中体验成功，促进了幼儿的社会性发展。 作者：胡小钰、王心彤、李莹编辑：岳晨龙审核：周晶丽、阎娟娟